2014年1月3日 星期五

天地包容萬物─來吉部落文創設計工作坊


12月14日,我們來到塔山下的部落─來吉部落,
與部落的工藝老師們共同進行一場旋風般、兩天密集的設計工作坊,
這兩天與老師、同學們共同討論作品的呈現方式及可行性,最後也順利完成了: )
我們的作品名稱是天地包容萬物,作品內容是山豬水果叉及水果盤的組合。
木工對我們這組是全然陌生的!以下是我們手非常抖的設計過程:




大家向部落的工藝老師述說設計想法










小心使用著「丟丟當」之稱的切割器

老師幫我們的水果盤鑽洞
晚間回房繼續努力彩繪作品
作品完成:山豬水果叉及水果盤!
準備發表作品囉


海報說明


2014年1月1日 星期三

慢享生活-來吉部落文創設計工作坊

圖文/邱勇嘉、莊琇媛

【慢享生活】-來吉部落
來吉,又名「哈莫瓦那山豬部落」,「哈莫瓦那」是「神明的屬地」之意。不只延伸出鄒族豐饒的獵場與家園,並構築鄒族人的生命與天地觀。本次將以慢享生活來當作產品發想,慢享山裡的神話天堂,讓你我更了解來吉的傳說。


山豬打手機-手機架
來到哈莫瓦那可以看到許多山豬,山豬除了浪漫的愛情故事,還讓你我看到山豬可愛的地方,山豬打手機利用趣味的意涵,讓山豬更貼近你,運用簡單的線條,讓手機架富有設計感,還讓你放上哈莫瓦那得回憶。



慢享哈莫瓦那-山豬杯墊組

喝杯茶再聽哈莫瓦那的傳說吧!概念發想從阿里山高山茶開始,來吉部落一直是好客的部落,且部落一直都有分食的傳統,運用分食的概念,分享好茶給是好客的你。



作品海報


2013年12月31日 星期二

山豬Zakka-來吉部落工作坊

2013年12月14 、15日,在社區總體營造課程下,我們進入來吉部落實行兩天一夜的工作坊活動,尚未進入社區之前,有許多天馬行空的發想,進到部落後才發現跟想像的不一樣...

從一開始的手忙腳亂到後來逐漸進入狀況,感謝不舞老師與秀雄老師的協助得以完成作品,並且順利完成發表。






2013年12月29日 星期日

聞香來喫-來吉服務設計工作坊

撰文/盧鈺婷,鄭善澤

  到山上工作坊前,我們一直思考上山的目的是甚麼?就地取材,不多用其他元素的設計為何?而我們兩位設計門外漢可以帶給部落什麼感動與驚喜?



2013年12月26日 星期四

來吉部落設計工作坊-置物與物為善


                                                                                       文/趙恒梅、羅婕


來吉部落設計工作坊-食客

文/蔡明達、謝雅琬

     2013年12月14日、15日,在社區總體營造課程所辦理的來吉部落設計工作坊,黃老師,帶我們到阿里山來吉部落進行工藝設計並請當地工藝家陳秀雄老師、不舞老師和其他工藝家老師們進行合作指導。我們本組提出的是 "食客" 貓頭鷹餐具組,主要發想為以貓頭鷹的造型為設計主軸,發展出貓頭鷹型態餐具盒,將內部盒裝設計兩個凹槽,可放置餐具湯匙及叉子,翅膀部分是利用貓頭鷹展翅的形象為餐具盒打開的型態,像兩側開啟為盒蓋。

2013年4月28日 星期日

來吉部落的的時尚中心——魚人古魯店

圖/撰文:慧文、茱莉亞、周雅琦

        3月16日,我第一次來到阿裡山,第一次體驗原住民的生活。逃離了都市的喧囂與吵鬧,這裡清新的空氣、茂盛的森林,讓人一下子就放鬆了下來。
來吉部落一角
        88水災沖毀了人們往日的家園,讓觀光業一度變得蕭條,雖然有的人離開了部落,但是依然對故土充滿深情,重建自己被毀壞的舊家,用他們自己的力量建設自己的家園。

風災過後重建的房屋
風災后重建的國小
        不舞小姐帶我們在國小附近的進行參觀,仔細的跟我們講解每一處的含義和典故。我們還品嘗了路邊的苦櫻桃。
觀看原住民手工製作陶土豬

來吉部落國小的內牆

來吉部落國小的外牆

路邊的櫻桃樹

         午飯過後老師進行的分組,我們小組的服務對象是毛翠玲小姐,帶著一絲好奇我們乘坐不舞小姐的車來到了毛小姐家。
毛小姐家的外牆
    喜歡音樂機手工藝的毛老師,原本經營一間充滿人情味的咖啡店,但是在經歷了八八風災過後,咖啡店及周邊的環境都被破壞殆盡,除了土地的創傷,還有的是人的心靈也受到了打擊。毛老師希望將來有一天重新來到店裡,像以往一樣,熱情地招呼來自各地的客人,向他們家少自己親手製作的工藝,這間店面雖然不大,但是在部落裡也是大家交流情感的好去處,同時這裡也是部落裡的時尚中心,毛老師會把她外出旅行時買回來的飾品放在店裡展示出售。毛老師希望以後可以讓更多的人來到來及體驗這個可愛的部落,同時也嘗嘗她店裡濃郁的咖啡香。

毛老師的魚人古魯店

毛老師和她的手工陶片墻

毛老師的新家——客廳

毛老師的新家——客廳

毛老師喜歡的裝飾品

鋼琴不僅是毛老師的愛好更是她以前的專業

毛老師製作的紙巾盒

毛老師利用廢棄的玻璃瓶製作成裝飾品

毛老師指導學生製作的燈罩
        經過一番的討論,我們決定採用原貌之用的方法來完成我們的製作,即用毛老師喜歡的玻璃瓶做一些她還沒有做過裝飾品。
        設計概念:以往到觀光地區,觀光客人潮最多的莫過於紀念品店,但是我們通常買到的東西都大同小異,我們的想法是,毛老師店面重新開張后,客人到毛老師店裡品嘗咖啡的美味之外,還可以選擇體驗親手製作紀念性的伴手禮。
        利用在地的素材,在地的資源完成作品,具有新鮮感及體驗的樂趣。

採集菊花種子的茱莉亞

雅琦在對玻璃瓶進行切割
慧文在繪製玻璃燈罩
概念一:對廢棄的玻璃瓶進行切割,製作裝飾蠟燭和燭
臺。對玻璃瓶進行切割打磨后,放入可以喚起對來吉部
落回憶的花花草草,然後交入透明的蠟液,製作成蠟燭,
可以放在家裡裝飾或是送與他人。喜歡繪畫的客人還可
以將來吉部落留給自己的印象畫在玻璃瓶上做裝飾。

概念二:利用玻璃瓶製作燈罩。我們利用玻
璃瓶的形狀,進行切割,來製作燈罩。并進
行繪畫,上面的圖畫是我們對毛老師及她的
店鋪的印象。

畫中的魚人古魯店和毛老師。

從下方看燈罩


我們與毛老師在家裡客廳合影留念。